Los Juegos de Asia 2010

Ronda previa

Lugar	Favorito	Equipo	Partidas	+	=	-	Des1	Des2	Des3
1	1	China	7	7	0	0	14	20,0	145,5
2	6	Philippines	7	6	0	1	12	18,0	118,0
3	2	India	7	4	1	2	9	18,5	139,5
4	7	Iran	7	3	2	2	8	17,0	93,0
5	8	Qatar	7	4	0	3	8	17,0	73,5
6	4	Vietnam	7	3	2	2	8	16,5	101,5
7	5	Uzbekistan	7	3	2	2	8	13,5	82,0
8	10	Kyrgyzstan	7	3	1	3	7	14,5	78,5
9	14	Iraq	7	3	1	3	7	14,0	63,0
10	9	Bangladesh	7	3	0	4	6	15,5	88,0
11	3	Kazakhstan	7	2	2	3	6	14,0	104,5
12	13	Mongolia	7	2	2	3	6	13,0	63,5
13	11	Yemen	7	3	0	4	6	12,0	46,0
14	15	Korea	7	2	0	5	4	6,5	13,5
15	16	Maldives	7	1	1	5	3	9,0	43,0
16	12	Jordan	7	1	1	5	3	9,0	32,0
17	17	Lebanon	3	0	1	2	1	3,0	17,0

Semifinal
Ronda 1: 25.11.2010, 15:00 h

Bo.	Título	China	Rtg	2½:1½	Título	Irán	Rtg
1.1	GM	Wang Yue	2756	½ - ½	GM	Ghaem Maghami Ehsan	2593
1.2	GM	Wang Hao	2727	1 - 0	GM	Mahjoob Morteza	2514
1.3	GM	Bu Xiangzhi	2680	½ - ½	GM	Toufighi Homayoon	2455
1.4	GM	Zhou Jianchao	2669	½ - ½	IM	Golizadeh Asghar	2508

Wesley So
Ronda 1: 25.11.2010, 15:00 h

Bo.	3	India	Rtg	1½:2½	2	Philippines	Rtg
2.1	GM	Harikrishna P	2657	1 - 0	GM	So Wesley	2669
2.2	GM	Sasikiran Krishnan	2688	0 - 1	GM	Antonio Rogelio Jr	2573
2.3	GM	Ganguly Surya Shekhar	2644	½ - ½	GM	Gomez John Paul	2522
2.4	GM	Gopal G N	2609	0 - 1	GM	Torre Eugenio	2484

Final
Ronda 2: 26.11.2010, 13:00 h

Bo.	2	Philippines	Rtg	½ :3½	1	China	Rtg
1.1	GM	So Wesley	2669	½ - ½	GM	Wang Yue	2756
1.2	GM	Gomez John Paul	2522	0 - 1	GM	Wang Hao	2727
1.3	GM	Laylo Darwin	2527	0 - 1	GM	Zhou Jianchao	2669
1.4	GM	Torre Eugenio	2484	0 - 1	GM	Ni Hua	2633

Bo.	4	Iran	Rtg	½ :3½	3	India	Rtg
2.1	GM	Ghaem Maghami Ehsan	2593	½ - ½	GM	Harikrishna P	2657
2.2	GM	Moradiabadi Elshan	2575	0 - 1	GM	Sasikiran Krishnan	2688
2.3	GM	Toufighi Homayoon	2455	0 - 1	GM	Ganguly Surya Shekhar	2644
2.4	IM	Golizadeh Asghar	2508	0 - 1	GM	Adhiban B	2515

La competición femenina

Ronda previa

Lugar	Favorita	Equipo	Partidas	+	=	-	Des1	Des2	Des3
1	1	China	7	6	1	0	13	22,0	151,5
2	2	India	7	6	1	0	13	21,5	140,5
3	5	Uzbequistán	7	4	1	2	9	18,5	119,0
4	3	Vietnam	7	4	1	2	9	17,0	106,0
5	4	Irán	7	4	0	3	8	18,0	97,5
6	7	Mongolia	7	3	1	3	7	12,0	47,0
7	6	Bangladesh	7	3	0	4	6	13,0	66,5
8	9	Qatar	7	2	2	3	6	12,5	44,0
9	10	Siria	7	3	0	4	6	8,5	23,0
10	8	Turkmenistán	7	2	1	4	5	11,5	50,0
11	11	Corea	7	1	0	6	2	7,5	30,0
12	12	Jordania	7	0	0	7	0	5,0	20,5

Semifinal 

Bo.	4	Vietnam	Rtg	½ :3½	1	China	Rtg
1.1	WGM	Hoang Thi Bao Tram	2271	0 - 1	GM	Hou Yifan	2591
1.2	WIM	Pham Le Thao Nguyen	2337	½ - ½	WGM	Ju Wenjun	2524
1.3	WGM	Nguyen Thi Thanh An	2300	0 - 1	GM	Zhao Xue	2474
1.4	WIM	Nguyen Thi Mai Hung	2253	0 - 1	WGM	Huang Qian	2402

Bo.	2	India	Rtg	1½:2½	3	Uzbekistan	Rtg
2.1	IM	Harika Dronavalli	2525	1 - 0	WIM	Muminova Nafisa	2360
2.2	IM	Tania Sachdev	2385	½ - ½	WIM	Sabirova Olga	2205
2.3	IM	Karavade Eesha	2369	0 - 1	WIM	Hamrakulova Yulduz	2180
2.4	WGM	Mohota Nisha	2325	0 - 1		Nodirjanova Nodira	2149

Final

Yifan Hou

Ju Wenjun

Bo.	Título	China	Rtg	2½:1½	Título	Uzbekistan	Rtg
1.1	GM	Hou Yifan	2591	1 - 0	WIM	Muminova Nafisa	2360
1.2	WGM	Ju Wenjun	2524	0 - 1	WIM	Sabirova Olga	2205
1.3	GM	Zhao Xue	2474	1 - 0	WIM	Hamrakulova Yulduz	2180
1.4	WGM	Huang Qian	2402	½ - ½		Nodirjanova Nodira	2149

El tercer puesto

Bo.	4	Vietnam	Rtg	2 : 2	2	India	Rtg
2.1	WGM	Hoang Thi Bao Tram	2271	½ - ½	IM	Harika Dronavalli	2525
2.2	WIM	Pham Le Thao Nguyen	2337	½ - ½	IM	Tania Sachdev	2385
2.3	WGM	Nguyen Thi Thanh An	2300	1 - 0	IM	Karavade Eesha	2369
2.4	WIM	Nguyen Thi Tuong Van	2214	0 - 1	WGM	Mohota Nisha	2325

Vietnam ganó bronce.

Tania Sachdev

Shadi Paridar

Elshan Moradiabadi

Susanto Mageranto

Gulmira Dauletova

Asmita Adhikari


Eugene Torre

Al-Modiakhi

Casto Abundo
Fotos: sitio web oficial

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Sitio web oficial...

 

 
FUENTE: http://www.chessbase.com/espanola/newsdetail2.asp?id=9008

Ajedrez y educación: la Declaración de México 2010
Los participantes en el seminario “Ajedrez y educación”, en el marco de las celebraciones del centenario de la UNAM, con base en sus compromisos sociales y educativos, sacaron conclusiones sobre la importancia del ajedrez en aspectos vitales como la educación, la cultura y el deporte; de las afinidades histórico-culturales que nos unen y las necesidades del momento histórico que vive la sociedad mexicana, coincidiendo en que la práctica sistemática del ajedrez estimula la construcción de complejos neuronales de áreas cerebrales especificas asociadas con la producción de formas de pensamiento, como el lógico-matemático, el reflexivo, el crítico y el creativo, mejorando la calidad de vida de los individuos y retardando el envejecimento del tejido cerebral. Les ofrecemos las conclusiones, solicitudes y sugerencias
Sábado, 27 de noviembre de 2010

Primera Fiesta del Ajedrez con el motivo del Centenario de la UNAM

Declaración de México

En el Centenario de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Ciudad de México, 20 de noviembre de 2010

Dr. José Narro Robles, Rector de la UNAM

El ajedrez y su importancia:

Los participantes del Seminario de “Ajedrez y Educación”, en el marco de las celebraciones del Centenario de la UNAM 2010, con base en sus compromisos sociales y educativos; consideramos que:
- los desafíos comunes que enfrentan nuestros países de Iberoamérica, en aspectos vitales como la educación, la cultura y el deporte; de las afinidades histórico-culturales que nos unen y las necesidades del momento histórico que vive la sociedad mexicana.
- la satisfacción de necesidades específicas que contribuyan con la formación de republicanos librepensadores, autónomos, reflexivos y críticos; habilitados para resolver problemas cotidianos, sociales y científicos; capaces de desarrollar criterios propios y constructivos a favor del bienestar común y de una mejor sociedad.
- una serie de importantes experimentos sugieren la existencia de relaciones positivas entre la instrucción sistemática del ajedrez y el desarrollo de habilidades y procesos mentales y actitudinales en escolares; tales como seleccionar, organizar y transformar información de forma deliberada; tomar decisiones para solucionar problemas específicos, logrando así que el niño, la niña o el adolescente se desenvuelvan en su ambiente; con confianza, autonomía y autoestima.
- la práctica sistemática del ajedrez estimula favorablemente la construcción de complejos neuronales de áreas cerebrales especificas asociadas con la producción de formas de pensamiento, tales como el lógico-matemático, el reflexivo, el crítico y el creativo, mejorando la calidad de vida de los individuos y retardando así el envejecimento del tejido cerebral.

El panel de especialistas

Leo Battesti (foto: Nadja Wittmann)

Ramón Huertas (foto: Nadja Wittmann)
- el reconocimiento del ajedrez como Patrimonio Cultural Intangible de la Humanidad y su promoción y protección especial, por parte de los Poderes Públicos.
- que se instituya la disciplina ajedrez, en el pensum de estudios del sistema educativo de los Estados Unidos Mexicanos.
           
- a los responsables de las secretarías de Educación, Cultura y Deporte, liderar la construcción de una propuesta factible orientada a la incorporación del ajedrez a la escuela.
- a las autoridades de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), ejercer un papel protagónico en el proceso de integración de voluntades, a favor de la promoción y difusión de los valores del juego del ajedrez en toda la Nación; en particular, a lo largo del sistema educativo; desde el preescolar hasta la universidad.

Uvencio Blanco junto a Thomas Thomsen
Sugerimos como acciones:
- construir un proyecto de ajedrez escolar de carácter estratégico y con enfoque holístico en lo educativo, cultural y deportivo, consensuado por los protagonistas;
- incorporar la asignatura de ajedrez al sistema universitario de los Estados Unidos Mexicanos, que garantice la capacitación, formación y actualización permanente del recurso humano que participará en tal proyecto;
- fundar un Centro Especializado en la Investigación Educativa en Ajedrez; dar apoyo institucional al desarrollo del talento ajedrecístico precoz, aparecido en el marco del proyecto nacional de ajedrez escolar; 
- enfatizar la importancia de la imagen del ajedrez escolar en la sociedad mexicana;
- incorporar a las organizaciones sindicales a los diferentes equipos promotores de ajedrez escolar;
- convocar a estudiantes que cumplen servicio social para que  contribuyan como facilitadores de ajedrez en las escuelas;
- promover la utilización de metodologías validadas formalmente, como la propuesta en el Sistema Instruccional de Ajedrez (FIDE), en la organización y desarrollo del programa de enseñanza del ajedrez.

Sunye, Ochoa, Leontxo García, Silvino García y Huertas

Los directivos de la FIBDA, Silvino García, Blanco, Ochoa, Padullés
Firman:
JAIME SUNYE NETO                     RAMÓN HUERTAS             UVENCIO BLANCO
Brasil                                                  México                                               Venezuela
DANIEL ESCOBAR                          OSCAR PANNO                   LEO BATESTI
España                                               Argentina                                Córcega
FRANCISCO RAÚL VEGA              LEONTXO GARCÍA              SILVINO GARCÍA
México                                                           España                                   Cuba
(Siguen firmas)

• El primer informe: Conferencistas participantes" (Por Prof. Uvencio Blanco)
• Sitio web oficial...
• Ajedrez en México.org
• Retransmisiones en directo von imágenes en vivo desde el sitio web oficial (UNAM)
• Todos los reportajes sobre la Primera Gran Fiesta Internacional de Ajedrez UNAM 2010
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• FUENTE: http://www.chessbase.com/espanola/newsdetail2.asp?id=9006